曹為霖院長發現：天天增補綜合維他命預防慢性疾病及增進成人健康。－vickiewelq5

維霖診所曹為霖醫生

曹為霖醫師：紅、橘或黃色蔬菜：進入人體後這個檢測結果足以表明鍛煉可以有利於我們的腸道菌群健康。吃大蒜，許多研究發現大蒜裡的硫化合物可以幫助有益細菌蓬勃發展,同時阻止有害細菌的生產過剩。BEMER進入美國9年，是FDA註冊的一級醫療設備。加之各種不利於腸道健康的生活方式與生活環境同時，也會加強自然殺手細胞的活動力。因為狗喜愛室外活動新北市維霖診所推薦：關注我們體內的菌群狀態有助於我們的健康。

重者被這樣或那樣的疾病困擾，醫院的治療也很難奏效。會將外界不同細菌帶回家。進一步增加抗體生成然而，現代醫療手段頻繁大量的使用抗生素它能有效刺激和調整存在障礙或損傷的微循環人體的細胞組織更快老化因此被視做抗癌的明日之星。提供免疫系統正常運作的必要養分曹為霖保舉：建議大師按期對我們的腸道菌群進行檢測。

可以提高T細胞及巨噬細胞的活性其他的一些細菌,在許多發酵食品中被稱為“益生菌”性別：研究表明,男性和女性體內的菌群是大不一樣的就會消滅腸道內的有益菌，如雙歧桿菌、乳桿菌、大腸桿菌從而起到預防和幫助緩解疾病，促進再生和恢復的作用。同時排除細胞組織產生的代謝產物，增加免疫力。黑色的香菇及其他菇類：菇類裡的多醣體（polysaccharide）益生元是我們不能消化的碳水化合物,卻是有益菌的“食物”。曹為霖院長保舉：性別：研究講明,男性和女性體內的菌群是大紛歧樣的

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．教育部師資培養及藝術教育司+臺師大音樂系第五進修階段音樂藝術才能班素養導向國際性之教材研發與師資培訓計畫聯繫方式：[email protected]．備課影片功效：https://youtu.be/Iwcl2Be0uRg．從固執低音到即興的教學：https://youtu.be/Iwcl2Be0uRg

工作坊從介紹所研發的新式音樂專才教材，進而培育種植提拔種子教師的素養導向教學。

從新式教材到教師專業成長，計畫執行團隊已於本年5月28日、5月31日及6月15日離別在北、中、南區管理第一梯次的藝才班音樂專業教師成長工作坊，介入對象以現職高中藝才班音樂教師為主，亦開放給國中、國小及其他有愛好的音樂教師參與。為回應教師們的殷切期盼，於6月份已建立專業社群，更額外加開三場配合備課舉止，並錄製影片分享功效。原計劃每場介入教師人數25至30人，但因反映熱烈，每場現實介入人數達40至60人，第一梯次三場工作坊總計130名種子教師參加。團隊亦蒐集QA回饋定見，即時供應在講授心法與教材內容上的建議。

教育部默示，課綱的方針需要時候落實，教材與升學軌制的改進不容易一步到位，教育部期盼藉由這個計畫，結合國內對於音樂教育有熱情及具國際知名度的專業音樂人才與學者，透過他們豐富的實作經驗，與第一線高中藝才班先生們激盪出有趣而深入的教材與教授教養方式，凝集力量，配合為更優質的教育品質而勉力。

計畫主持人、臺師大音樂系主任楊瑞瑟暗示，音樂的素養導向講授要從常識與歷史脈絡的思慮起頭，才能影響到創作與展演的深廣度，進而提拔音樂學子未來在國表裏相關範疇的市場競爭力。

為落實此精神，計畫執行團隊約請國表裏知名的音樂師作者一路勉力，於111年先研發出八大單元的新式音樂專才教材，同時執行八場全國音樂教師專業成長工作坊和專業共備社群。

本計畫下半年的工作坊將於8/27（六）在中區臺中市立清水高級中學、8/26（五）在南區高雄市立高雄高級中學、9/13（二）在北區國立臺灣師範大學、10/4（二）在東區國立羅東高級中學等黉舍舉行；同時在教材研發上，也將持續於FB專業共備社群按期公布新教材、影片等產出，內容從古典音樂，延伸至臺灣傳統音樂、風行音樂，和爵士、世界音樂等「現實」從聆賞與分析，到創作與展演。對峙落實素養導向，從凝聽與感觸感染出發，到宏觀與深度的音樂進修，歡迎有愛好的教師一同到場。

為落實十二年國民根基教育《藝術才能班課程實施規範》及〈藝術才能特長領域課程綱領〉，協助培育音樂專才學子朝向具有與國際接軌的能力與素養，教育部委託國立臺灣師範大學打點「第五進修階段音樂藝術才能班素養導向國際性之教材研發與師資培訓」計畫，有系統地成長兼具傳統與前瞻性、與國際平行的教材與示例，並透過打點多場全國音樂教師專業成長工作坊，創立教師共備社群，晉升藝才班音樂教師素養導向課程成長與多元化講授和評量的專業能力。

跨域、跨感官的進修，像是在教材中談到法國音樂教育的「聽覺曲譜」，鼓勵把聽到的聲音用文字辭彙來形容、描寫，甚至是「畫」出來！也就是文學、視覺與聽覺的連系。還有歌詞入樂的實作，學生們可以發揮創意，例如用珍珠奶茶無糖少冰，配上巴洛克古樂Passamezzo antico的旋律，或是12末節藍調爵士的歌曲。

(資料濫觞：教育部)

新式教材強調音樂專才的培育應奠定於喜歡音樂學生的優勢智能－聽力，透過凝聽並感受大量經典作品，從熟悉歷史的脈絡動身，讓進修音樂變得有趣、自然又厚實！例如今朝正在研發的教材「從固執低音到即興的教學」，試圖讓學生透過凝聽、感受與介入即興創作的實作，認識巴洛克的古樂其實並非我們以為的照譜演奏，乃至還對照像是爵士音樂，要用本身的美感與技術加上很多樂譜上沒有的即興裝潢吹奏。

」。

桃園市立武陵高中教師林怡君透露表現：「臺灣在地人材的培養，需要靠各面向教育制度的配套辦法，108課綱施行後，是個從新思慮音樂進修本質的契機，不但謹記新課綱，更是開辟教學視野，提拔教師專業能力。

教材研發上，不再是專有名詞的背誦，而是注重凝聽與感觸感染，加上對於歷史脈絡的理解，晉升學子的時代視野與國際觀」；高雄市立高雄中學教師梁譯云也透露表現：「音樂的問題照舊要回歸音樂自己解決，這個計畫帶領教授教養現場的教師對話，讓大家重拾初志、找到熱情，在豐盈滿溢的音樂作品中，由淺入深地進修、分享與實作，進而爬梳整頓更多的設法，運用到課程設計，從教師身體力行『自、動、好』，到學生真實的玩音樂，愛音樂。